Decreto de criação nº 3859, de 11/02/53 – Portaria de Reorganização nº 00332 - de 21/12/00

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Joice,Felipe e Camila na dinâmica de lançamento dos PAs

• 23/03/03-Sexta-feira 4 horas-aula:

  - Organizei a sala de aula que fica ao lado da sala de informática, de forma a agrupar 4 carteiras, para que os alunos já fossem chegando e se organizando em grupos;

  - Uma de minhas professoras parceiras não pode comparecer e a outra estava atendendo outra turma neste momento, então conduzi os trabalhos lendo as questões elaboradas pelos alunos no encontro anterior para formação dos projetos dos alunos;

  - Nos grupos criados, os alunos foram desafiados a dar um título que se adequasse as questões de cada um, discussão das dúvidas e certezas, das palavras-chave;

  - Num segundo momento levei-os a sala de informática,  para acessarem o blog criado por mim com os relatos do 1º encontro, as fotos, enfim para que eles tivessem uma primeira noção de blog, pedi que fizessem um comentário e aí surgiu um problema técnico: a configuração desse blog não permitia comentários anônimos.Para que eles não perdessem seus textos publiquei-os com meu login e ficou assim:" A Gelsi disse... que seus alunos da EJA dizem que... e foi aquele diz-que-me-disque geral." Agora já mudei a configuração do blog. A cada dia aprendo mais sobre esta ferramenta.

  Este encontro provoca muitas reflexões:

  - Fotografar e visualisar as fotos de nossos alunos nos computadores nos faz vê-los de forma diferente, parece que deixam de ser apenas um nome em nossa lista de chamada;

  - Nada supera a prática no que se refere a aprendizagem;

  - Meus alunos tem uma grande bagagem cultural, uma grande capacidade, mas cometem muitos erros de ortografia, por exemplo,ao acessar o blog, alguns grupos não estavam conseguindo, fui verificar e ... estavam digitando a palavra projetos com g. Nas suas publicações, devemos corrigi-las com eles ou deixar que publiquem com erros e depois editá-las novamente?

  -Os alunos do noturno costumavam faltar muito nas sextas-feiras, mas agora com o projeto a frequência melhorou.Os alunos que chegam tardiamente e não estão em nenhum grupo, tratam de participar e envolver-se nas atividades.

   

• 27/03/07-Terça-feira

  -Organizei previamente a sala ao lado da sala de informática para trabalharem em grupos. Em cada grupo coloquei uma pasta com o nome  e número correspondente. Esta pasta funcionará como  um portfólio para acompanhar  as produções dos grupos a cada encontro. No fundo da sala disponibilizei revistas,jornais e livros para pesquisas, pois o espaço físico da sala dos computadores  não comporta todos os alunos ao mesmo tempo. Enquanto alguns pesquisam na internet e fazem postagens no blog, outros trabalham na sala de aula;

  -Neste encontro iniciamos as pesquisas na internet, as postagens nos blogs;

  -Minhas colegas de História e Português estão empolgadas com esta nova metodologia, o tempo passa muito rápido, quando vemos já está na hora do sinal...

   

•   28/03/07-Quarta-feira- Laboratório do NTE
    -Nas quartas-feiras consegui o laboratório do NTE,para aqueles alunos que não estão trabalhando,  compareceram  6  alunos e  os  trabalhos foram produtivos, criamos e-mails e trabalhamos nos blogs dos projetos de aprendizagem, aqui sobram computadores e faltam alunos...
• 30/03/07-Sexta-feira
  - Os projetos estão criando forma, as aprendizagens começam a surgir...        
  - Nos dois primeiros períodos continuamos as pesquisas, alguns nos pcs e outros nas sala de aula, organizando e postando nos blogs, inserindo imagens, fazendo links;
  - Após o recreio reunimos todos na sala de aula para uma introdução à  criação dos mapas conceituais.Levei as palavras-chave do Grupo Biodiesel, juntos estabelecemos ligações com verbos e montamos um mapa inicial em forma de cartaz, já que nossos pcs não comportam a instalação do programa cmap;
  - Voltamos aos computadores com os alunos que não haviam trabalhado nos computadores  antes do recreio e os demais permaneceram criando seus mapas iniciais em folhas de rascunho,discutindo suas dúvidas e certezas;

•  31/03/07-Sábado
   - Este sábado foi letivo para o noturno e aproveitei para trabalhar no projeto com os alunos, compareceram apenas 10 alunos, trabalhamos então 2 por pcs, criamos e-mails, blogs individuais, pesquisamos na internet, inserimos imagens, fizemos links, nos blogs dos grupos e também nas curiosidades individuais dos alunos.Foi uma manhã muito proveitosa, os alunos não queriam nem fazer intervalo, nem ir embora na hora do sinal. Isso dificilmente aconteceria se estivéssemos muma aula tradicional de Ciências, História ou Português...
•    03/04/07- Terça-feira - 2 horas-aula
  - Nesta terça-feira muitos alunos faltaram, chovia bastante, era noite de encerramento do BB7, programamos uma celebração de Páscoa, pois era a última   noite de aula da semana,em função do feriado da  Semana-Santa. Combinei com a equipe diretiva e professores que as duas primeiras aulas seriam normais para trabalharmos com os Projetos dos alunos.Apesar destes aspectos, os alunos que compareceram,  trabalharam, pesquisaram na internet, fizeram publicações em seus blogs. São 6 grupos, 6 projetos em andamento, dispomos apenas de 5 computadores, então o grupo que tinha menos alunos presentes, o grupo da História do  Carandiru  participou dos demais grupos conhecendo e interagindo nas produções  de seus colegas. No final, disponibilizei um computador para que eles publicassem, pelo menos, um comentário  em seu blog,  relatando este fato.Tenho sempre procurado organizar previamente os encontros para que tudo ocorra dentro da normalidade. Fico ansiosa: -será que os grupos vão trabalhar?-será que os computadores vão funcionar?- será que os projetos irão se desenvolver?-será que minhas colegas irão orientar e se envolver nas aprendizagens de nossos alunos?Enfim, são muitas indagações e preocupações. ...Felizmente, mais uma vez, os dois períodos passaram rapidamente tanto para os alunos, como para nós professoras. Chegou a hora do recreio e os alunos não queriam sair da sala de informática. Esta metodologia, Projetos de Aprendizagem está fazendo com que alunos e professores sintam-se gratificados, realizados e felizes após cada aula, cada encontro.
• 04/04/07-Quarta-feira- NTE

            - Nenhum aluno compareceu, acredito que em função da véspera do feriadão de Páscoa.

• 10/04/07-Terça-feira- 2 horas-aula
   - A professora de Português, minha colega Sandra está com problemas de saúde, hospitalizada, com 15 dias de licença,teremos que   continuar sem a sua colaboração;
   - Neste encontro a professora Ana e eu, pedimos que os alunos visitassem os blogs dos outros grupos, fizessem comentários sobre as aprendizagens,enfim, nosso objetivo era que os alunos participassem de forma colaborativa, mas eles não demonstraram interesse em publicar seus comentários,até visitaram,conheceram,mas não escreveram nada;
  - Alguns alunos, ainda parece que têm medo de utilizar o mouse e o teclado, medo de errar, de apagar tudo, enfim de cometer algum erro fatal que prejudique o trabalho do grupo;
  - Duas alunas  que estão pesquisando sobre o Carandiru, se desentenderam por causa da diversidade de informações sobre o real número de mortes no massacre ocorrido, pois visitaram sites diferentes,aí aproveitamos para debatermos sobre a possibilidade de publicações não verdadeiras na internet. Combinamos, então, que na sexta-feira, próximo encontro ,enquanto alguns ficam nos computadores, outros  irão assistir ao filme Carandiru;
  - As postagens e aprendizagens estão evoluindo, como não temos como instalar o progama de mapas, tenho solicitado que publiquem as relações entre os conceitos em forma de frases e em casa no meu computador, tenho elaborado os mapas,salvo em disquetes, para  posterior publicação nos blogs.Esta ferramenta faz com que os alunos reflitam sobre os conteúdos pertinentes em suas pesquisas;

  - Os alunos quando estão pesquisando ou fazendo suas postagens solicitam constantemente a presença das professoras, a nossa atenção, dando a impressão de que com nossa orientação sentem-se mais seguros nas suas ações diante do computador. Numa aula tradicional, muitas vezes deixam de fazer as atividades e não solicitam  orientações necessárias para a realização de tarefas propostas;

• 11/04/07- Quarta-feira-NTE

  -Somente 3  alunos compareceram, dois do projeto História do Carandiru e um do grupo Jornada nas Estrelas. Como minha colega estava com sua câmera digital, fizemos algumas fotos:

• 13/04/07 Sexta-feira 

      - Como estávamos só em duas professoras na Escola e havíamos combinado de assistir ao filme    Carandiru, como uma forma de utilizar também outras  mídias em nosso  projeto, enquanto o grupo que está pesquisando este assunto assistiu ao filme com os demais colegas  e a professora Ana, eu trabalhei com os alunos  na sala de informática. Estou enfatizando com meus alunos que, além de publicarem suas pesquisas na internet, inserirem links e imagens, é fundamental que escrevam com suas  palavras, suas interpretações, conclusões, enfim o que estão entendendo e aprendendo sobre seus assuntos; 

         -No intervalo, observei que alguns alunos que pesquisam sobre o Carandiru, estavam com os olhos  cheio d'água, emocionado com as cenas do   filme Carandiru;

         -Muitos alunos comentaram que agora que estão gostando, que está ficando bom,  o projeto está chegando ao final, pois, na próxima terça-feira, será nosso penúltimo encontro, quando faremos uma auto-avaliação.

• 17/04/07 Terça-feira

-Neste encontro oportunizamos um momento de auto-avaliação. Reunimos todos os grupos na sala de aula e trabalhamos as questões propostas no roteiro de auto-avaliação no sidebar desta página.

Foi, com certeza, um momento de muitas reflexões e aprendizagem sobre os assuntos dos blogs dos

projetos dos alunos;

- Na sala de informática, os alunos fizeram revisões ortográficas nas suas postagens, alguns alunos também trabalharam nos cartazes com os mapa finais de seus projetos, pois, no próximo encontro será o seminário de apresentação dos trabalhos para todos os alunos,professores e equipe diretiva da EJA da Escola.

• 18/04/07 Quarta-feira
  -Escolhemos esta noite para o Seminário de Apresentação dos Projetos de Aprendizagem, pois, foi mais fácil reunir todos os alunos, professores e equipe diretiva da Escola, pois é noite de formação e normalmente os alunos realizam atividades a distância.Compareceram a grande maioria, mais ou menos, 60 alunos, alguns para apresentarem seus trabalhos, as totalidade 5 e 6, equivalentes a 7ª e 8ª séries, e as totalidades 3 e 4, equivalentes
  a 5ª e 6ª série para assistirem a apresentação de seus colegas;
  -Plano A: A idéia era que os alunos apresentassem seus projetos com o uso da TV de 29", conectada ao computador, com acesso a internet. Consegui um cabo com tamanho especial, que conectasse da sala de informática até a sala ao lado onde fica a TV. Os alunos falariam de seu trabalho monstrando os blogs por eles criados.Trabalhamos,eu, a prof Ana, a Diretora e a Vice-diretora para organizarmos tudo, desde às 17 horas, pois, o início das apresentações estava previsto para às 19 horas e 20 minutos.Depois de tudo organizado, não tínhamos mais acesso a internet em nenhum dos computadores da Escola.Liguei para os técnicos, o do NTE, o do meu computador de casa, para o provedor, todos davam muitas orientações por telefone, mas ninguém podia comparecer na Escola,naquele momento, para me ajudar a resolver o problema. E agora? Voltamos tudo ao estado normal para que os alunos apresentassem seus blogs nos computadores da sala de informática e nada, sem acesso a internet.Passavam já 5 minutos da hora do início, tentei mais uma vez,e, pronto. Conexão restabelecida;
  -Passamos então ao Plano B , os alunos apresentaram seus trabalhos no pátio da Escola e depois os blogs foram visitados por todos na sala de informática;
  -Todos os grupo estavam bem preparados para a apresentação, com seus mapas conceituais finais em cartazes.O Grupo do Biodiesel trouxe a planta mamona para que seus colegas conhecessem de que é feito este combústivel que ajuda a preservar a natureza. O grupo do Aquecimento Global, retirou do bolso um bilhete com as notícias do dia sobre as conseqüências deste tema atual. O detector de mentiras trouxe impresso outro modelo de aparelho que funciona a base de sensores colocados nos dedos das mãos e enfatizou a necessidade de sermos sempre verdadeiros. O grupo da Jornada nas Estrelas, que já faltavam bastante, não compareceu para a apresentação. A apresentação do projeto Mistérios emocionou a todos falando sobre:-vida, sonhos e morte. A História do Carandiru, de forma simples,demonstrou a todos a relevância desse assunto nos dias de hoje, em função da violência, da criminalidade e da  situações dos presídios na atualidade. Todos os grupos foram aplaudidos pelos colegas e professores presentes.Para nossa Escola, para nossos alunos da Educação de Jovens e Adultos, foi um encontro de  muitas  aprendizagens, proporcionadas com a metodologia de projetos de aprendizagem com autoria e desenvolvimento pelos próprios alunos.